À une époque où l’enseignement semble avoir perdu la cote auprès des finissants de cégeps, causant de la sorte une pénurie d’enseignants dans le système scolaire québécois, il m’apparaîtrait pertinent de recentrer notre discours sur les effets valorisants de l’enseignement qui peut devenir le plus beau métier du monde pour qui se sent appelé à exercer cette profession avec amour.

Avec l’avènement de plus en plus croissant des emplois appelés à utiliser les technologies modernes, le contact humain est pratiquement absent des emplois qui mettent en priorité ces technologies. Dans ces circonstances, l’enseignement, dont le rôle premier est de communiquer des connaissances à des apprenants, est appelé à jouer un rôle primordial au sein de la société de demain. 

Ainsi l’élève devient la matière première sur laquelle l’intervention de l’enseignant joue le rôle de pierre angulaire de toute forme d’apprentissage. Existe-il un métier aussi valorisant que celui qui transcende les conventions mécaniques pour se concentrer sur la complexité d’un être humain? À mon sens, la réponse est non. De par son métier, l’enseignant a la chance extraordinaire de travailler sur du matériel humain et, à ce titre, de contribuer à sa croissance personnelle. Quel magnifique défi, n’est-ce pas? 

Établir la communication avec les élèves

La communication, à savoir le fil conducteur essentiel qui permettra à l’élève de participer à son apprentissage, devient, dans ces circonstances, l’atout primordial dont dispose l’enseignant. Et, pour y parvenir, l’enseignant se doit de créer un climat propice à cette communication sans laquelle toute acquisition de connaissance devient impossible. 

À titre d’exemple, je verrais mal un enseignant commencer son cours immédiatement après le son de la cloche alors que les élèves ont encore en tête leurs échanges de la pause entre les cours. Le silence doit être rétabli dans la classe et, pour ce faire, l’enseignant doit laisser le temps nécessaire aux élèves de retrouver le calme s’il espère rejoindre leur attention avant d’aborder son contenu de cours quitte à échanger quelques minutes avec eux sur une expérience personnelle qu’ils ont vécue récemment. 

Être attentif aux problèmes

Certains élèves vivent des situations problématiques à la maison, d’autres ont vu leur relation amoureuse prendre fin ces derniers jours, d’autres encore ont perdu un grand-père qu’ils affectionnaient particulièrement. 

Dans ces circonstances, il serait pertinent que l’enseignant, avant le début du cours, s’informe auprès du jeune vivant une situation difficile, une attitude qui, sans l’ombre d’un doute, contribuera à renforcer le lien avec son professeur et, par ricochet, à éveiller davantage son attention en classe et à améliorer possiblement ses résultats. 

Les élèves ne sont pas des robots qui n’ont qu’à gober des connaissances, une utopie qu’il faut rayer de l’approche pédagogique. Au contraire, ils sont des êtres humains à part entière qui ont besoin d’une attention particulière à certains moments de leur vie, d’où la vigilance constante à développer de la part de l’enseignant. 

Derrière leur apparence souvent rebelle, les jeunes voilent un besoin d’amour. À ceux qui envisagent peut-être devenir enseignants, je vous laisse sur cette rencontre que j’ai vécue avec un adolescent gravement atteint d’un cancer : -Ça ne va pas? Il me fixe profondément... -Tu as mal? Il devient triste. -Je peux faire quelque chose? Il me fait signe d’approcher. -Dans trois mois, je ne serai plus!...En attendant, aime-moi! 

Photo d'archives : Stevens Leblanc

Henri Marineau, Enseignant retraité au secondaire Québec